Un nuevo año académico comenzará después de las fiestas. En declaraciones para Ynet, los rectores de las principales universidades de Israel abordaron la relevancia del título académico y de las instituciones de educación superior. Además, dada la reducción de la cantidad de estudiantes entre los años 2009 y 2017, reconocen el creciente desinterés en los estudios y aseguran que trabajan para lidiar con este fenómeno.
“Hay gente que cree que los estudios académicos no son necesarios”, afirma el rector de la Universidad Hebrea de Jerusalem, Barak Medina. “Pero según indican los datos, este año hay un incremento en el número de inscritos en las universidades. Asimismo, muchos empresarios, especialmente del ámbito de la alta tecnología, nos dicen que la educación superior es fundamental. Según ellos, no solamente es importante saber cómo realizar determinada tarea, sino que también es necesario tener un pensamiento crítico e independiente. Y eso es lo que se adquiere en los tres o cuatro años de estudios académicos”, agrega.
El rector de la Universidad de Haifa, el profesor Gustavo Mash, sostiene que se trata de un fenómeno demográfico. “Hay una mayor proporción de nacimientos en ciertos grupos de la sociedad, especialmente en la ultraortodoxa, donde no se enseñan estudios básicos. El número de estudiantes se deriva en última instancia de esto”, afirma. Sin embargo, reconoce que "ciertamente hay áreas donde la universidad no tiene valor agregado. Se requiere que estas cambien y sean más sensibles a los futuros graduados”.
Por su parte, la profesora Miriam Faust, de la Bar-Ilán, sostiene que “el discurso sobre la relevancia del título académico está dirigido por un grupo limitado que ha sido entrenado en campos muy específicos y que puede lidiar profesionalmente con los problemas de hoy incluso sin educación académica. Pero esto solo es válido para este, porque el objetivo de la universidad es proporcionar a las personas herramientas para hacer frente a una variedad de problemas”.
Las soluciones: estudios de equipo y títulos combinados
El profesor Medina argumenta que la nueva situación lleva a que las universidades se reexaminen constantemente. “Estamos en estrecho contacto con la industria en todas las áreas, y en consecuencia estamos cambiando lo que enseñamos y cómo. No hemos encontrado una fórmula mágica, pero cuando las personas no van a la universidad porque piensan que no la necesitan no saben lo que se pierden”, detalla.
Aunque argumentan fervientemente contra la irrelevancia del título, los tres afirman que en los últimos años han tomado medidas concretas para cambiar la tendencia: “Estamos enseñando más trabajo en equipo porque es fundamental para el mercado laboral. Hacemos hincapié en el interés empresarial e intensificamos los programas de intercambio de estudiantes para exponerlos a diferentes culturas y métodos de enseñanza”.
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Los estudios interdisciplinarios podrían ser la clave del sistema educativo.
(Pixabay)
Asimismo, el profesor Medina explica que en la Universidad Hebrea se implementaron los títulos interdisciplinarios y se presiona a los estudiantes para que tomen cursos que se complementen entre sí.
“Ofrecemos a los estudiantes universitarios un grupo de emprendimiento, ciencia de datos o pensamiento crítico, y cada grupo tiene alrededor de 10 a 12 puntos académicos. El objetivo es proporcionar más herramientas para abordar las necesidades de manera más flexible”, agrega el rector de la Universidad de Haifa.
Por último, la profesora Faust afirma que “las universidades están trabajando hoy en habilidades que facilitarán la integración de los estudiantes en el mercado laboral, como escritura, presentación de datos, cursos de experiencia laboral y aprendizaje activo en aulas interactivas (...) El mundo se está acelerando, pero una universidad es un barco pesado. No todos están cambiando y progresando lo suficientemente rápido”.
