En los últimos días recordé al gran educador Janusz Korczak. Fue uno de los primeros en comprender profundamente el alma de un niño, y entregó su propia alma junto a sus amados alumnos durante los terribles días de la liquidación del Gueto de Varsovia.
Corregir al mundo, decía Korczak, comienza con corregir la educación. Solo cuando educamos bien a las generaciones más jóvenes podemos esperar que los frutos sean dulces. Recordé al educador polaco cuando vi las imágenes del atentado del sábado pasado en la Ciudad de David, en Jerusalem, que siguió a la brutal matanza de la noche anterior en el barrio Neve Yaakov. En un video de las cámaras de seguridad se puede ver a un niño de solo 13 años acercándose sigilosamente con un arma en la mano, y de repente disparando contra un grupo de judíos que incluían niños y adultos.
Estamos acostumbrados a ver a los niños como un símbolo de integridad y pureza. Todos de vez en cuando reconocemos en nuestros hijos una inocencia olvidada, desgastada por los trajines de la vida. Por eso la imagen de un niño empuñando un arma y disparando indiscriminadamente es tan impactante y plantea preguntas profundas. ¿Quién llenó ese pequeño cuerpo y alma con un odio tan intenso que le drenó toda su infancia?
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Yahya Sinwar, líder de Hamás, sostiene a un niño con una ametralladora en un acto público.
(AFP)
La respuesta está en los educadores que desde el jardín de infantes le enseñaron a él y a sus amigos que un judío es alguien que merece la muerte, que el Estado de Israel es un diablo y que el objetivo de la vida es morir como un mártir. El joven terrorista de la Ciudad de David no fue educado por personas que siguieron los pasos de Korczak, sino por libros de texto que en cada página destilan un veneno antisemita que se inyecta cada día en miles de niños y jóvenes palestinos.
Estos educadores deben responder por sus acciones, pero es principalmente responsabilidad del Estado de Israel impedir que estas actividades continúen. Los libros de textos que llaman al asesinato de judíos deben ser confiscados y los maestros que enseñan de qué manera dañar a Israel deben ser prohibidos.
Los atentados en Jerusalem ocurrieron cerca del Día Internacional del Holocausto, fecha en la cual la Organización Sionista Mundial publicó un informe anual sobre antisemitismo. Si bien el estudio exhibe una desaceleración en el aumento de los incidentes antisemitas en relación a la década pasada, la situación sigue siendo preocupante: todos los días en el mundo se reportan más de diez incidentes antisemitas. Muchos otros nunca son denunciados.
Una de las consecuencias del antisemitismo es el miedo de muchos judíos de exhibirse públicamente como judíos. En sus casas viven un estilo de vida judío, pero afuera evitan mostrar símbolos judíos y mantienen un perfil bajo porque temen a la violencia antisemita. El precio es alto: si una persona oculta su identidad judía, sus hijos y nietos terminarán perdiendo esa identidad por completo. Una comunidad judía con miedo a la identificación con símbolos judíos está destinada a desaparecer.
Esto también se resuelve con educación. Alrededor de 250 maestros israelíes son enviados a la diáspora por la Organización Sionista Mundial y el Ministerio de Educación de Israel. Su función es fortalecer la identidad judía en lugares en los que se encuentra debilitada por temor al antisemitismo u otras razones. El gobierno de Israel precisa aumentar significativamente esta cantidad de maestros mensajeros. Una educación judía arraigada y orgullosa garantizará la prosperidad de las comunidades judías de la diáspora y neutralizará una de las graves consecuencias del antisemitismo.
El Estado de Israel necesita actuar con las dos manos, una para “quitar el mal” y la otra para “hacer el bien”. Es necesario hacer todo lo posible para desarraigar la educación antisemita que reciben los niños palestinos en Jerusalem Este y los territorios de Judea y Samaria, y al mismo tiempo debemos hacer todo lo posible para fomentar la educación judía en todo el mundo. Porque la lucha contra el antisemitismo, en Israel y en el extranjero, comienza con la educación.
(Atentado en Jerusalem)
